Luego del Primer año además de ampliar su mundo por sus adelantos motores (pararse-caminar) se amplía su modo comunicacional; aparecen las primeras palabras.
Casi siempre, estas palabras, nombran cosas, animales o personas significantes y familiares. Estas expresiones son difíciles de comprender porque generalmente hay omisiones de sonidos.
Hacia los 18 meses dice aproximadamente 10 palabras, para los 2 años ya puede contar con un vocabulario de más o menos 200 palabras.
A ESTA ALTURA LOS NIÑOS ESTAN MUY MOTIVADOS POR APRENDER A HABLAR.
Mientras más respondan los padres al habla de sus hijos, estos se sentirán más motivados para hablar.
A los dos años
Lenguaje
Entiende casi todo lo que le dicen.
Su vocabulario es cada vez más rico.
Una palabra para pedir cosas.
Cada vez el mensaje es más complejo (Palabras y Frases) `` Más Pelota´´
Junta 2 palabras.
Sigue órdenes de 2 pasos.
Señala dibujos en un libro.
Habilidades Motoras
Camina solo.
Agarra juguetes mientras camina.
Carga una o varias cosas mientras camina.
Empieza a correr.
Se para en puntas de pies.
Patea una pelota.
Trepa muebles sin ayuda.
Sube y baja escaleras con sostén.
Garabatea espontáneamente.
Vuelca un vaso para servir su contenido.
Arma torres de 4 o más bloques.
Puede usar una mano de forma más frecuente que la otra.
Otros aspectos
Encuentra objetos aunque estén escondidos entre 2 o 3 cobijas.
Empieza a distinguir formas y colores.
Empieza a hace juegos de hacer creer (Juegos simbólicos)
Imita comportamientos especialmente de adultos.
Es cada vez más consciente de ser alguien diferente de los demás.
Cada vez disfruta más de la compañía de otros
Escuchando que los pequeños…
Los adultos comparan las habilidades verbales de los niños de la misma edad.
Durante los 3 primeros años de vida existe una gran variedad en las destrezas del lenguaje en comparación con otras áreas del desarrollo.
Los niños más verbales no son necesariamente más inteligentes que los más callados.
¿Qué pueden hacer los padres?
1)- Comunicarse por medio del contacto visual.
2)- Juegos de palabras.
3)- Utilizar libros y revistas con ilustraciones.
4)- El adulto puede ayudar diciéndole a los niños lo que está haciendo y permitiéndoles participar de actividades.
5)- Reconocer rutinas.
6)- Escuchar palabras y oraciones reiteradamente.
7)- Hablarle claramente para favorecer la comprensión:
*Usar oraciones cortas y simples, hablar despacio.
*Nombrar objetos que el niño ve con frecuencia y motívelo a imitarlo.
* Algunas palabras deben ser enseñadas en forma directa. Elija aquellas con sonidos fáciles de pronunciar.
* Corríjale repitiendo, palabras completas y no solo sonidos.
* Construya gradualmente oraciones de dos o tres palabras.
* Motívelo a expresar sus necesidades por medio de palabras.
8) Diálogo directo y afectivo.
3 AÑOS
Habilidades motoras
Trepa Bien
Sube y baja escaleras adelantando los pies.
Patea una pelota con más precisión.
Se agacha con facilidad, sin caerse.
Cambia de posición rápidamente.
Corre con facilidad.
Realiza trazos verticales, horizontales y circulares con lápiz o crayón.
Pasa las páginas de los libros de a una a la vez.
Construye torres de más de 6 bloques.
Sostiene un lápiz en posición de escritura.
Enrosca y desenrosca tapas de tarros.
Lenguaje
Oraciones de 2, 3, 4,5 o 6 palabras.
La comprensión, la expresión y los gestos aumentan significativamente.
Mejor nivel comunicacional.
Entiende el concepto de mío.
Usa oraciones la mayoría del tiempo.
Los extraños comprenden por lo menos la mitad de lo que dice.
Dice su nombre, edad, género, mes de cumpleaños.
Nombra la mayoría de los objetos de su vida cotidiana y por lo menos 3 partes del cuerpo.
Reconoce el color.
Cuenta historias con al menos 3 oraciones o palabras frases.
Otros aspectos
Hace funcionar juguetes mecánicos.
Relaciona objetos con fotos de libros.
Juego simbólico con muñecos, animales y gente.
Escoge por forma y color.
Completa rompecabezas de 3 o 4 piezas.
Entiende el concepto de ``dos´´.
Imita al adulto y compañeros de juego.
Muestra afecto espontáneamente o frases y compañeros.
Puede tomar turnos para jugar.
Entiende concepto de ``mío y tuyo´´
Se separa con facilidad de los padres.
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